“不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳”，这是古人对墨兰花的赞美，也是新疆昌吉墨兰书社取名背后的深意。创立于2017年3月的墨兰书社，经过8年努力，用3组数字交出了一份答卷：一是呈现出递进式的发展趋势，在册朗读打卡书友15011人；二是完成读书名类400多种，平均年阅读量在24.5册以上；三是读书讲座从无间断，截至目前，墨兰书社“500人大讲堂”已完成线上275场高质量的读书分享。

　　线上领读，引导更多的人开始阅读。墨兰书社依托各类线上读书群，建立“每天半小时”线上共读机制，组织成员每天在读书群内诵读打卡、分享阅读感受，先后举办“一本书分享”等读书分享活动1510余场。同时，根据不同成员的特点，建立“倾听者→朗读者→引领者→宣讲者→推广人”的五级“阶梯式”成长体系，先后邀请国内知名学者、阅读推广人举办各类线上专题讲座251场次，打造“书香家庭”267个，建立阅读基地和“耕读小栈”5个，书社成员累计阅读各类经典书籍480余种。

　　线下推广，引领更多的人参与阅读。墨兰书社坚持把“五百”工程（组建100个读书团队，培养100个领读船长，组织100场读书讲座，深读100部经典作品，创建100个书香之家）作为书社的首要目标，与昌吉市建国路街道水林社区等8村（社区）等建立结对共建机制，结合“世界读书日”、端午等传统节日和纪念日，常态化开展经典诵读、读书分享等阅读推广活动。同时，持续组织书社成员深入全州各县市、园区，开展“全民阅读的重大意义”主题宣讲、读书沙龙等，累计开展阅读推广活动210余场，向社会家庭捐书5018册，通过活动让更多的人参与阅读。

　　品牌引领，带动更多的人爱上阅读。墨兰书社秉持“一个人一个人影响、一个家庭一个家庭带动、一个团队一个团队提升”的理念，创新建立“社长管理季长、季长管理领队、领队管理社员”的三级管理机制，培育出“墨兰大讲堂”“百人分享会”“耕读小栈”等一批品牌阅读活动。如，领队杨沫作为乡村教师，在学校创建“书香向日葵”读书群，鼓励并督促孩子们每天至少读书30分钟；领队钟梅花，带领着一个拥有残疾和自闭症儿童特殊的读书群，开启长达5年的阅读之旅，通过点滴坚持让更多的人爱上阅读。