■王芸炜

　　为什么纸花放入水中会开花呢？

　　为什么荷叶不会被水沾湿呢？

　　水车是怎样工作的？

　　彩虹是怎么出现的？

　　诸如此类生活中的科学常识，我相信很多成人也未必能清楚知道其中的原理奥秘，但就是这样身边的小趣谈，既能激发儿童对科学世界探究的兴趣，也可以增进亲子之间互动的机会。

　　我们不能否认传统教育的重要性，语文、数学和英语等学科的扎实基础是孩子们未来成功的基石，但科学启蒙教育的重要性也不容忽视。科学，这个听起来可能有些遥远和陌生的词汇，实际上与我们生活的方方面面紧密相连。从衣食住行到娱乐休闲，科学的力量无处不在，推动着社会的进步与繁荣。

　　“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”

　　基于国家对科学教育的重视，方圆电子音像出版社从科学启蒙教育的实际应用出发，深入教学一线，研究出版了幼儿科学探究系列产品，这是一套集科学绘本、实验操作材料、教学案例集、音视频资源于一体的儿童科学教育活动资源融媒体出版物，内容紧密贴合3~8岁少年儿童生活中所涉及的科学知识，围绕儿童不同阶段的科学认知、科学素养、科学常识、科学实践四个板块进行开发，分为初阶、中阶、高阶三个阶段，结合身边有趣的科学现象，设计了一系列引人入胜的故事情节，把抽象的科学知识生活化，让儿童在实践探究中领会科学原理与生活的紧密关系。

　　在信息爆炸与科技飞速发展的时代，如何为孩子挑选优质的科普读物，成为众多家长与教育工作者关注的焦点。这套产品从研发之初就秉承从应用实际出发的宗旨：注重培养儿童的创新思维和实践能力，以鼓励他们通过动手实验、观察记录等方式，自主发现科学现象和规律。

　　从微观世界到宏观宇宙，每一个主题活动都经过精心策划与编排，我们聘请中国科协科学技术传播中心副主任、中国科技新闻学会副理事长兼秘书长孟令耘，中国传媒大学互联网信息研究院副院长、北京数字科普协会理事曹三省等担任顾问，由河北省名园长张丽芳担任绘本主编，联合众多一线教育工作者和科学教育领域专家学者，根据《3~6岁儿童学习与发展指南》要求，结合儿童的身心发展特性进行编写开发；旨在为低龄儿童打造一个充满趣味与探索性的科学学习世界。

　　幼儿科学探究系列产品以其创新的形式、丰富的内容、先进的教育理念和高品质的制作，为儿童科普读物树立了新的标杆。产品分为教学系列《幼儿科学探究系列融媒体案例集》和儿童操作系列《科学探究系列融媒体绘本》，该产品为河北省教育科学“十四五”规划重点资助课题成果，同时《科学探究系列融媒体绘本》入选河北省科学技术厅2024年度科学普及专项项目。它不仅是一套书籍，更是一扇通往科学殿堂的大门，一把开启智慧之门的钥匙，引领着孩子们在科学的海洋中尽情遨游，激发无限的想象力与创造力，为他们的未来发展奠定坚实的科学基础。

　　在内容的教育价值上，紧密贴合儿童生活中涉及的科学现象，以科学探究启蒙和集体教学设计为主，注重科学观察和实践，内容涵盖多个科学领域，如人体健康、动植物世界、自然环境（水与空气）、物理现象（光与声、电与磁）以及基础科学概念（力与测量）等，帮助儿童更好地认识世界。

　　在多维度的学习体验上，集融合创新、教育与科技于一体，运用人工智能AI图片、高清视频动作捕捉等数字技术，改变固有绘本“看、读”模式，将抽象的科学知识转化为直观、易懂的视觉体验，通过扫码观看实验操作，以融合文本、音视频、实验器具等多种学习元素，为儿童提供了全方位、多感官的科学学习资源实现活动、场景、操作的创新融合，助力儿童科学教育创新发展。

　　回归到产品的应用范围上，不仅适用于幼儿园和小学低年级的科学教育课程，还可作为家庭亲子阅读和科学启蒙的优质资源，同时，活动资源和绘本中实验案例可有效植入科普基地、科普教育基地。通过各种活动，建立长期有效的交流研讨模式，从而服务于河北省学前教育科学领域的教学。

　　儿童科学教育场景的多元化，让科学教育不再局限于某一特定场所和形式，而是渗透到儿童生活的方方面面——家庭是儿童科学教育的第一课堂，充满生活气息的场景为科学启蒙提供了天然沃土；校园是儿童科学教育的核心场景，且形式日益丰富；科技馆和博物馆凭借独特的展陈资源，为儿童打造了沉浸式的科学教育场景；社区和户外空间为儿童科学教育提供了广阔的生活化场景……这套产品可应用于各类科学普及活动、社区教育中心、科技馆等多种场景，为更广泛的受众提供科学学习的机会和平台，凭借创新的教学模式、丰富的教学资源和有效的宣传推广策略，将展现出强大的吸引力和影响力。

　　在儿童科普教育中，培养孩子的科学探究精神至关重要。科学探究系列产品以其独特的创意和丰富的内容，为儿童打开了一扇通往科学世界的大门，为儿童科普带来了全新的阅读体验。