中国出版传媒商报讯  近期，中国大百科全书出版社与火花思维正式达成战略合作并举办签约仪式，双方联合推出素养型数学应用题图书——《关键词图解应用题》，探索思维教辅图书的新路径。百科社副总编辑刘金双、副总经理张弋辉，火花思维教研副总裁闵锐等出席签约仪式。

　　此次合作是传统出版机构与在线教育内容方之间的深度融合。百科社长期专注于百科与科普内容体系的构建，火花思维则在数理逻辑、解题策略、课程结构等方面形成体系化成果。此次合作的背后，是双方在“素养导向、教研驱动”理念上的同频共振。

　　百科社与火花思维的战略合作，明确聚焦“理解—表达—结构”三维能力模型，以“数学语言理解”这一长期困扰教学一线的核心难点为切口，系统设计解题路径和认知方法。产品选题立足于一线教学反馈，根植于学生真实的学习困惑，从关键词识别到图解建模，从语言拆解到表达输出，构建起“可理解、可操作、可迁移”的解题模型。

　　目前，火花思维凭借数年教研沉淀与百万用户教学数据积累，已建立起覆盖审题能力、语言理解与逻辑推理等多个维度的知识建模方法。《关键词图解应用题》是其将“教研成果”向“图书表达”转化的重要落地样本。以策略性教研为驱动，火花思维不仅提供了关键词策略、图示建模、解题框架等内容支撑，更以系统性思维完成图书内容的整体设计，为素养图书的实践提供坚实基础。

　　该书的研发起点来自真实教学场景的痛点提炼。火花教研团队基于超70万学员的课堂数据与学习行为洞察，聚焦“孩子看不懂题、不会拆题、应用题建模能力弱”这一关键共性问题，明确以“数学语言理解能力”为切入口的选题方向。这种以数据反哺教研、以教研引导选题的机制，为出版内容的精准落地奠定了基础。在方法论构建层面，火花思维围绕“关键词识别—图示建模—结构表达”的教学主线，提炼出12种核心题型图示策略、五步解题流程、四阶能力进阶训练模型，并将这些策略性成果嵌入图书结构设计中。每一章的呈现不仅是内容的堆叠，更是认知节奏与思维路径的引导，帮助学生在做题过程中真正建立起结构化的思维模型。这一出版路径背后的核心理念，是将数学学习的重心从“能不能算”转向“能不能看懂”。

　　此外，为保障图书的内容严谨性与出版标准，双方团队在整个项目周期内保持高度协同。从选题策划到章节结构设计，再到语言表述、题型选择和认知节奏的把控，双方围绕教学性、科学性与适龄性进行多轮审议和打磨。出版环节的每一处细节，既体现出火花思维教研能力的系统完整，也展现了其将复杂教研转化为可用图书的专业功力。《关键词图解应用题》不仅是一项出版成果，更是火花思维以“教研能力驱动内容进化”的系统路径体现。

　　目前，教育理念的根本性转变，正深刻重塑教育图书出版的结构与走向。随着“核心素养”成为教学改革的关键词，出版业也从以知识覆盖为主的产品逻辑，迈向以能力建构为导向的内容体系。在这一背景下，素养型图书日益成为内容出版的新增长点，而应用题图书作为认知建模与语言理解的交叉载体，正成为市场关注的核心方向。“关键词图解应用题”的推出恰逢其时。自“双减”政策实施以来，图书市场对素养类产品的需求快速上升。2023年起，应用题成为小学阶段家长反馈最为集中、最具焦虑感的题型，尤其在“题干读不懂”“不会提取关键信息”“解题过程混乱”三大问题上表现突出。这些实际需求驱动着出版逻辑从“题量与技巧”向“认知路径与结构支持”转变。《关键词图解应用题》通过“关键词识别+图解建模”的策略路径，建立起语言理解与结构表达之间的桥梁，为学生提供思维工具而不仅是解法示范，还回应了素养型教育对“思维过程可视化”的需求。

　　在此次合作中，百科社与火花思维并非简单的内容授权或出版代工关系，而是从策划初期即建立了教学反馈与出版逻辑之间的内容共创机制。百科社负责严谨的出版流程、学术标准与表达规范，火花思维则提供基于课堂真实教学的学情反馈、认知建构模型和能力发展路径，二者在具体内容设计中形成“教学—内容—出版”的闭环协同。

　　更值得关注的是，双方的协作远不止于一本图书。基于“能力培养+结构认知”理念的一致性，百科社与火花思维计划在未来拓展更多素养类选题方向，如科学启蒙、跨学科融合、结构表达等模块，进一步构建多学科、多维度的素养型出版内容矩阵。这种合作模式不仅提升了出版产品的专业性与教学适配性，也为素养图书构建起更具未来性的内容生态。（刘  言）