■张 萌

　　编辑工作作为出版工作的中心环节，对于出版内容的质量把关和价值提升具有重要意义。编辑根据岗位职责有不同的类型划分，如全流程编辑、策划编辑、营销编辑和文字编辑等。文字编辑，顾名思义，就是和文字内容打交道，对文字内容进行编辑加工，以达到纠正错漏、把控价值导向、优化内容结构、符合出版要求等目的。笔者作为一名文字编辑，谈一谈对编辑视角的思考。

　　文字编辑的视角该立于何处？

　　文字编辑的视角关乎编校尺度的问题，也就是关于“怎么改”和“改多少”的问题。编辑的职责决定了编辑的位置是处于读者和作者之间的。起初，笔者的思考局限于应更多站在作者的视角还是更多站在读者的视角。

　　偏向作者的视角。这个视角似乎降低了编辑的难度，因为只需要理解作者想要表达什么即可，而且也能最大限度地做到“忠于作者”。但是作为文字编辑，在审读加工中偏向作者的视角，难免会忽略一些问题或者将一些问题强行合理化，为了“尊重”作者的内容，觉得只要沾边儿、说得通，就可以予以保留不加改动。而且在这个视角下，文编工作时也容易被作者“牵着鼻子走”，从而放过一些逻辑结构是否合理的问题。

　　举例来说，作者在书稿中提出了很多观点，其中有的是正确的，有的是错误的需要修改的，还有的是可以争论的。如果偏向作者的观点，则有可能在思维惯性之下，将无可辩驳的错误观点当作可讨论的作者的独有想法，从而降低书稿的专业度和质量。

　　偏向读者的视角。这种视角也比较好理解，因为所有出版物的最终使用者都是读者，偏向读者的视角自然能更好地服务于读者的阅读需求。起初我认为这种视角比较合理，编辑只要换位思考把自己当作读者来编辑加工就好了。但是我很快发现了其中存在的两个问题：

　　第一，偏向读者视角，有可能歪曲作者本意，过度输入自己的想法，从而有违作者的原意。第二，读者是如何定义的？诚然，所有购买并阅读一本书的人都是读者，但是每本书在选题策划、出版上架时都会有面向的特定群体，即目标读者。那么这里所说的“读者的视角”就应该是狭义的“目标读者的视角”。可是，文编作为某本书的首批读者之一，并不一定属于这本书的目标读者群体，由于思维的局限性和差异，也不能假设自己是目标读者来审读。因此，编辑无法代表目标读者，其想法不一定具有代表性。

　　举例来说，某本书是面向大众的管理类图书，开篇对一些管理学十分基础的概念做了详细通俗的介绍。若编辑本身具有管理学背景，掌握一定水平的管理学知识，在阅读时自己沉浸在“读者”的视角中觉得这部分内容太啰嗦没必要，那就是偏离了这本书的定位。

　　文字编辑的独立性视角

　　综合上述对两种视角的分析，我明白了文编的视角不是一个站在哪一方视角的问题，文编是服务于作者和读者双方的。文编的视角应该是独立于作者和读者的视角，这就是文字编辑的独立性视角。文字编辑的独立性主要体现在其专业性和加工上，不创造内容，而是优化内容。

　　这种独立性视角最终是要服务于书稿质量的提升以及作者和读者之间更好的沟通。在编辑加工时应当了解一本书的目标受众，但不要给自己加上这种“人设”；同时把自己的已有知识当作知识储备库，而不是使自己先入为主，落入误区。这种独立性视角还体现在其与其他岗位的独立上：独立于营销策划编辑，这样不会过度迎合市场而放弃专业性和准确性。

　　这种独立性视角与“尊重作者原意”“修改有据”“平等沟通”等原则是息息相关的。因为不能全然顺着作者的思路轻易认为其言之有理，也不能作为读者要求只写自己想看的内容，所以独立性视角实际上对严谨性、准确性、标准性提出了很高的要求。文字编辑要在编校之初就设计好一把标尺，初读章节后大致确定要改到什么程度，设定什么“规矩”来改。

　　文字编辑保持独立性视角应该注意哪些问题？

　　文字编辑的独立性视角说起来容易，实际操作起来阻碍也不少。

　　第一，“独立”不意味着“隔离”。要想保证书稿的严谨准确，不背离作者本意，文字编辑在审读加工遇到拿不准的问题时便要多和作者沟通，请作者答疑，有些问题是必须由作者来拿主意的，编辑不可代而为之。同时如果有的图书有读者反馈表，编辑也可以通过这一反馈渠道了解读者的诉求，从而为图书的再版加工提供助力。

　　第二，独立性视角在整个书稿审读加工过程中应该一以贯之。有的书稿可能开篇质量一般，导致编辑对书稿和作者的信任度下降，在阅读过程中逐渐卸下了独立性视角，以“作品本身质量就不好”为由大幅肆意改动。如果是通篇质量较差则要退稿，如果后面质量尚可，那么编辑还是要“不计前嫌”，坚持这种独立视角，这也是对自己工作的一种负责态度。

　　以上是我作为一名入门文字编辑，在工作过程中的一点心得感悟。文字编辑的工作说起来也可以细碎繁杂，但要概述——无他，唯用心尔。

　　（作者单位：中国人民大学出版社）